La colaboración educativa antes y durante la pandemia: análisis de redes sociales en escuelas chilenas

Autores/as

  • Juan Pablo Queupil Centro de Investigación para la Transformación SocioEducativa (CITSE), Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH)
  • Catalina Cuenca Vivanco Universidad Alberto Hurtado - Universidad Diego Portales

DOI:

https://doi.org/10.21678/apuntes.92.1732

Palabras clave:

pandemia, escuelas, colaboración educativa, análisis de redes sociales, Chile

Resumen

Las relaciones colaborativas en educación han sido impactadas por el desarrollo de la pandemia de COVID-19 en diversas latitudes del orbe, lo cual invita a su análisis para contextos en Latinoamérica. Este estudio analiza el impacto de la pandemia en la colaboración de tres establecimientos educativos en Chile. Para ello, se utiliza un enfoque exploratorio descriptivo con base en la teoría y metodología del análisis de redes sociales (ARS), la cual permite cuantificar los cambios en las relaciones colaborativas entre y dentro de las unidades educativas examinadas, distinguiendo entre roles y atributos de 77 integrantes en total. Los resultados muestran que la cola­boración cambió durante la pandemia, destacando una mayor distribución de esta entre diversos roles y cargos, lo que da luces sobre las implicancias del impacto de la emergencia sociosanitaria en estas relaciones cooperativas.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Descargas

Publicado

2022-09-20

Número

Vol. 49 Núm. 92 (2022): Apuntes 92: Los saldos de la pandemia por COVID-19 en la educación latinoamericana

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2022 Juan Pablo Queupil, Catalina Cuenca Vivanco

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Apuntes, revista de Ciencia Sociales publica todos sus artículos y reseñas bajo la licencia Creative Commons Attribution (CC BY 4.0) con el objetivo de fomentar el intercambio académico a nivel mundial. Por ello, la obra en cuestión puede ser distribuida, remezclada, retocada, etc., como el autor y los lectores de la misma lo estimen conveniente. La única condición es que se cite a la revista Apuntes, revista de Ciencias Sociales como entidad editora del texto.

 

Cómo citar

Queupil, J. P., & Cuenca Vivanco, C. (2022). La colaboración educativa antes y durante la pandemia: análisis de redes sociales en escuelas chilenas. Apuntes. Revista De Ciencias Sociales, 49(92). https://doi.org/10.21678/apuntes.92.1732