Capital cultural y éxito académico de estudiantes migrantes en la educación media técnico profesional en la frontera norte de chile
DOI:
https://doi.org/10.21678/apuntes.98.2203Palabras clave:
Interculturalidad, Capital cultural, Inclusión educativa, Estudiantes migrantes, norte de ChileResumen
Se examina el rol del capital cultural de los estudiantes migrantes en la educación media técnico profesional en el norte de Chile y su influencia en el éxito académico. Se utilizó un enfoque de investigación cualitativo (entrevistas y grupos focales), identificándose un perfil del estudiantado migrante caracterizado por su esfuerzo, disciplina y un buen rendimiento. Se sostiene que su diversidad cultural podría ser un valioso capital que les brinda acceso a recursos y oportunidades, y les facilita el reconocimiento por parte de los docentes. Los hallazgos subrayan la necesidad de integrar este capital cultural en las políticas educativas, promoviendo así una educación inclusiva y de calidad.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Carlos Enrique Mondaca Rojas, Dr., Raúl Raúl Antonio Bustos González, Dr., Elizabeth Del Carmen Sánchez González, Ms.

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Apuntes, revista de Ciencia Sociales publica todos sus artículos y reseñas bajo la licencia Creative Commons Attribution (CC BY 4.0) con el objetivo de fomentar el intercambio académico a nivel mundial. Por ello, la obra en cuestión puede ser distribuida, remezclada, retocada, etc., como el autor y los lectores de la misma lo estimen conveniente. La única condición es que se cite a la revista Apuntes, revista de Ciencias Sociales como entidad editora del texto.
.jpg)
