Capital cultural y éxito académico de estudiantes migrantes en la educación media técnico profesional en la frontera norte de chile
Autores/as
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Carlos Mondaca Rojas
Universidad de Tarapacá
http://orcid.org/0000-0003-2640-2705
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Raúl Bustos González
Universidad de Tarapacá
http://orcid.org/0000-0002-2363-1919
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Elizabeth Sánchez González
Universidad de Tarapacá
https://orcid.org/0000-0002-8213-4402
DOI:
https://doi.org/10.21678/apuntes.98.2203Palabras clave:
Interculturalidad, Capital cultural, Inclusión educativa, Estudiantes migrantes, norte de ChileResumen
Se examina el rol del capital cultural de los estudiantes migrantes en la educación media técnico profesional en el norte de Chile y su influencia en el éxito académico. Se utilizó un enfoque de investigación cualitativo (entrevistas y grupos focales), identificándose un perfil del estudiantado migrante caracterizado por su esfuerzo, disciplina y un buen rendimiento. Se sostiene que su diversidad cultural podría ser un valioso capital que les brinda acceso a recursos y oportunidades, y les facilita el reconocimiento por parte de los docentes. Los hallazgos subrayan la necesidad de integrar este capital cultural en las políticas educativas, promoviendo así una educación inclusiva y de calidad.
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Publicado
2025-01-07
Cómo citar
Mondaca Rojas, C., Bustos González, R., & Sánchez González, E. (2025). Capital cultural y éxito académico de estudiantes migrantes en la educación media técnico profesional en la frontera norte de chile. Apuntes. Revista De Ciencias Sociales, 52(98). https://doi.org/10.21678/apuntes.98.2203
Número
Sección
Artículos
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