La reforma educativa de 1905: Estado, indígenas y políticas racializadas en la República Aristocrática

Autores/as

  • Jorge Alberto Ccahuana Córdova PUCP

DOI:

https://doi.org/10.21678/apuntes.86.880

Palabras clave:

reforma educativa, educación pública, educación rural, política educativa, racismo en la educación, 1900-1920, Perú

Resumen

El presente artículo busca demostrar que el interés de un sector de la élite peruana por modernizar la educación pública a inicios del siglo XX, y utilizarla como herramienta de modernización indígena, estaba íntimamente ligada a la concepción racial con que esta veía a la sociedad peruana. Esta visión no quedó solo en los discursos sino que se materializó en el aumento del presupuesto educativo, una visión limitada de la educación rural y la implementación de escuelas de formación docente diferenciadas.

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Publicado

2019-12-10

Número

Vol. 47 Núm. 86 (2020): Apuntes 86

Sección

Artículos

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Cómo citar

Ccahuana Córdova, J. A. (2019). La reforma educativa de 1905: Estado, indígenas y políticas racializadas en la República Aristocrática. Apuntes. Revista De Ciencias Sociales, 47(86). https://doi.org/10.21678/apuntes.86.880